{"id":36,"date":"2015-08-31T13:18:09","date_gmt":"2015-08-31T18:18:09","guid":{"rendered":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/comunicacion-educativa\/coloquio-i\/"},"modified":"2024-02-19T08:48:42","modified_gmt":"2024-02-19T13:48:42","slug":"coloquios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/sin-categoria\/coloquios\/","title":{"rendered":"Coloquios"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Coloquio I<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/46\/evento%205-min.png\" alt=\"\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Primer Coloquio Internacional y Segundo Nacional de Pensamiento Educativo y Educomunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> El Coloquio pretende reflexionar alrededor de tres preguntas fundamentales:<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> 1) \u00bfC\u00f3mo afectan los avances en el conocimiento sobre el cerebro, as\u00ed como los de la Psicolog\u00eda Cognitiva, a los acad\u00e9micos que trabajamos en Educaci\u00f3n, concretamente, en lo relativo a las formas de aprender (aprehender) del mi y del Otro, del mundo?<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> 2) \u00bfC\u00f3mo los avances en las herramientas tele comunicativas (mediadas por pantallas), nos ubican en una lectura no lineal, de izquierda a derecha, y nos comprometen con una mirada simult\u00e1nea, hipertextual, proclive a los saltos? \u00bfC\u00f3mo afectar\u00e1 esto los contextos escolares institucionales y la forma como se han organizado los ambiente de aprendizaje (si es que existen) en estos espacios?<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> 3) \u00bfC\u00f3mo los cambios en la forma de mirar la cultura, ya no como algo puro sino atravesada por los procesos comunicacionales, mediados o no, nos llevan a tener que hacer un Giro Ling\u00fc\u00edstico, en nuestras maneras de concebir al Otro? \u00bfEl reflexionar sobre las preconcepciones y los prejuicios con que hemos construido nuestra concepci\u00f3n de mundo, nos llevar\u00e1 a educar-formar las futuras generaciones (que est\u00e1n hoy), con otras coordenadas mentales?<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Fecha: <\/strong>Lunes 29 &nbsp;y martes 30 de septiembre de 2008<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Invitados Internacionales:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Humberto Maturana. Chile<\/li>\n\n\n\n<li>Guillermo Orozco. M\u00e9xico\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Coloquio II<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"300\" src=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/46\/coloquio2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-10299\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Segundo Coloquio Internacional y Tercero Nacional de Pensamiento Educativo y Educomunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> El evento internacional propuesto quiere aportar a varios interrogantes producto de las transformaciones socio-culturales-educativas contempor\u00e1neas que est\u00e1n transformando nuestras maneras de aprender, comprender nuestro alrededor y las respuestas que estamos dando ante los retos propuestos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Dichos Interrogantes giran en torno a c\u00f3mo dejar de concebir la realidad como algo por fuera del sujeto, independiente, objetivada, para entenderla como una construcci\u00f3n en la cual el mismo sujeto est\u00e1 inmerso? C\u00f3mo acostumbrar nuestra mirada a observar (distinguir) conexiones y no significados predeterminados? C\u00f3mo dejar de pensar en verdades inamovibles para darle lugar a las m\u00faltiples posibilidades? C\u00f3mo pasar de un pensamiento desarticulado del cuerpo y de la vida a una visi\u00f3n sist\u00e9mica de vida, mente, y conciencia? C\u00f3mo estamos los docentes preparados y dispuestos a enfrentar las nuevas formas de aprendizaje atravesadas por este marco filos\u00f3fico y tecnol\u00f3gico?. Estas inquietudes colocan en el centro de la reflexi\u00f3n al Otro (con may\u00fascula, seg\u00fan Lacan), ese Otro, que recoge ese campo denominado Educomunicaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> La Edu-comunicaci\u00f3n (Comunicaci\u00f3n \u2013 Educaci\u00f3n) como campo de estudio inscrito en las ciencias sociales comparte caracter\u00edsticas de abordajes y enfoques diversos para su estudio y apropiaci\u00f3n te\u00f3rica desde la pedagog\u00eda, la did\u00e1ctica, las estrategias, los m\u00e9todos, los medios masivos de comunicaci\u00f3n, las din\u00e1micas de gesti\u00f3n y los modelos comunicativos; en consecuencia, se podr\u00eda decir que es un campo te\u00f3rico en construcci\u00f3n, inacabado e inacabable de abordajes y enfoques que han tratado de dar un marco a este campo de estudio.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Dentro de las reflexiones que desde hace varias d\u00e9cadas se vienen realizando desde Iberoam\u00e9rica, espec\u00edficamente en pa\u00edses como Espa\u00f1a, Brasil, Chile, Per\u00fa, Colombia y M\u00e9xico entre otros, se pretende abordar varios planteamientos que han trazado diferentes sendas para entender y teorizar la comunicaci\u00f3n y la educaci\u00f3n como rutas que se han convertido en elementos claves para trabajar y dimensionar este campo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Desde el anterior enfoque, el II Coloquio Internacional y III Nacional Pensamiento Educativo y Educomunicaci\u00f3n tiene la intenci\u00f3n de generar aportes epistemol\u00f3gicos sobre las reflexiones y escenarios que ha tomado la comunicaci\u00f3n con la propuesta directa de la recuperaci\u00f3n de la Edu-comunicaci\u00f3n como campo en construcci\u00f3n; enfoque que toma distancia de los elementos cr\u00edticos y reflexivos que se le ha dado a la comunicaci\u00f3n como posibilidad dial\u00f3gica desde la escuela cr\u00edtica de Frankfort, y propone una innovaci\u00f3n sobre la posibilidad de dinamizar las pr\u00e1cticas sociales, de tal manera que trasciendan los discursos contestatarios y lleguen a los escenarios de aplicaci\u00f3n, gesti\u00f3n y realidad social como la escuela, el barrio, las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales; donde converjan no solo los m\u00e9todos y los medios, sino tambi\u00e9n, las potencialidades de los sujetos desde su posibilidad m\u00e1xima de interacci\u00f3n, as\u00ed como lo define el profesor Ismar de Oliveira, la Educomunicaci\u00f3n, camino que est\u00e1 en construcci\u00f3n que lleva y re\u00fane perspectivas de racionalidad de muchos campos, Educomunicaci\u00f3n como un conjunto de las acciones inherentes a la planificaci\u00f3n, la implementaci\u00f3n de procesos y la producci\u00f3n destinados a crear y fortalecer ecosistemas comunicativos en los espacios educativos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Fecha:<\/strong>&nbsp;Mi\u00e9rcoles 21, jueves 22 y viernes23 &nbsp;de agosto de 2013&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Invitados Internacionales:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ismar de Oliveira Soarez (Universidad de Sao Paulo) Brasil&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Mar\u00eda Teresa Quiroz (Universidad de Lima) &nbsp;Per\u00fa&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Guillermo Orozco &nbsp;(Universidad de Guadalajara) M\u00e9xico&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Gabinete de Comunicaci\u00f3n Educativa &nbsp;Espa\u00f1a (videograbaci\u00f3n,profesor Jos\u00e9 Manuel P\u00e9rez Tornero)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Invitados Nacionales:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Carlos Eduardo Valderrama. &nbsp;Universidad Central de Bogot\u00e1&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Jos\u00e9 Hleap. Universidad el Valle&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Jos\u00e9 Aladier Salinas. &nbsp;Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Bogot\u00e1&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Ancizar Narv\u00e1ez . Universidad Pedag\u00f3gica Nacional<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Objetivo general: &nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Generar aportes epistemol\u00f3gicos sobre las reflexiones y escenarios que ha tomado la comunicaci\u00f3n con la propuesta directa de la recuperaci\u00f3n de la Edu-comunicaci\u00f3n como campo de estudio en construcci\u00f3n, exponiendo las miradas miradas desde Brasil, Per\u00fa, M\u00e9xico, Espa\u00f1a y Colombia<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Objetivos Espec\u00edficos :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Compartir experiencias investigativas en el campo de la educomunicaci\u00f3n&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Intercambio de experiencias de aplicaci\u00f3n de la educomunicaci\u00f3n en escenarios educativos&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Fortalecimiento de la comunidad acad\u00e9mica e interinstitucional en torno a la reflexi\u00f3n del campo en construcci\u00f3n de la educomunicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Coloquio III<\/h2>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Tercer Coloquio Internacional y Cuarto Nacional de Pensamiento Educativo y Comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> En la facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n adscrita a la Universidad Tecnol\u00f3gica de Pereira, la relaci\u00f3n entre Educaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n, ha estado presente en sus reflexiones sobre el papel que desempe\u00f1an los medios y las nuevas tecnolog\u00edas en los procesos educativos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> En esta ocasi\u00f3n, se propone realizar una profunda discusi\u00f3n en torno a las implicaciones contempor\u00e1neas que traen consigo la existencia de dos tipos de pr\u00e1cticas educativas: la pedagog\u00eda de la enunciaci\u00f3n y la pedagog\u00eda de la participaci\u00f3n, o \u201cenunciaci\u00f3n colectiva\u201d; esta \u00faltima es estimulada por los diferentes medios y las nuevas tecnolog\u00edas; por lo que en relaci\u00f3n de continuidad con la tem\u00e1tica de este coloquio, \u201clas narrativas Transmedia y la educaci\u00f3n\u201d, se propone como un pretexto para la reflexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> La pedagog\u00eda de la participaci\u00f3n puede constituirse en un escenario prolifero para la puesta en escena de la relaci\u00f3n entre narrativas transmedia y educaci\u00f3n, si se tiene en cuenta que lo transmedial sugiere construir contenidos a partir de piezas de informaci\u00f3n que son narrados a trav\u00e9s de diversos medios, permitiendo la participaci\u00f3n, la creatividad y la conversaci\u00f3n entre las audiencias. Esto posibilita otras maneras de contar las historias y de recrearlas fijando la atenci\u00f3n, la emoci\u00f3n, y el aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Pero \u00bfC\u00f3mo no involucrar a los docentes en estas reflexiones sobre nuevas formas de construir conocimiento y de aprender, a partir de la conversaci\u00f3n entre los diferentes actores implicados en el proceso educativo? El punto de partida para discutir sobre esta pregunta implica reconocer que se pueden superar los desencuentros entre docentes y estudiantes, a partir de la apropiaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Por tanto, comprender la \u201ccibercultura\u201d en la que han socializado las nuevas generaciones nos permite achicar las brechas y utilizar la potencialidad que tiene este contexto para un aprendizaje m\u00e1s hol\u00edstico y coherente con nuestro cerebro y habilidades.<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Ofrecemos, pues, este espacio para el encuentro con los otros\/nosotros, con el objetivo de aprovechar las potencialidades del ciberespacio y la cibercultura para beneficio de todos, especialmente, en la motivaci\u00f3n para el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Fecha:<\/strong>&nbsp;Lunes 11 y martes 12 de noviembre de 2014 &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Invitado Internacional:&nbsp;<\/strong><br>Dr. Carlos A. Scolar\u00ed (Espa\u00f1a)<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Invitados Nacionales:&nbsp;<\/strong><br>Dr. Germ\u00e1n Mu\u00f1oz Gonz\u00e1lez (Colombia)<br>Mg. Rodrigo Arg\u00fcello (Colombia)<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> <strong>Objetivo:&nbsp;<\/strong>&nbsp;Poner en escena las reflexiones actuales sobre las mutaciones en la concepci\u00f3n y uso de tiempo\/espacio\/mundo experiencial transversalizado por las pantallas<\/p>\n\n\n\n<p><span class=\"post-content__span\"> Crear un ambiente participativo y de aprendizaje alrededor de la \u00a0\u201ceducaci\u00f3n transmedia aplicada al aula\u201d.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"1006\" src=\"https:\/\/media2.utp.edu.co\/programas\/46\/evento-3-min-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-10302\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Coloquio I Primer Coloquio Internacional y Segundo Nacional de Pensamiento Educativo y Educomunicaci\u00f3n El Coloquio pretende reflexionar alrededor de tres preguntas fundamentales: 1) \u00bfC\u00f3mo afectan los avances en el conocimiento [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":10015,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-36","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10303,"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36\/revisions\/10303"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10015"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.utp.edu.co\/maestria-en-comunicacion-educativa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}